TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 2Les modΓ¨les de Lipman et de Dewey Roger Deldime , Sonia Vermeulen , Le dΓ©veloppement psychologique de l'enfant . 7 Γ©dition Dimitri Demnard , L'aide Γ  la ... ItinΓ©raire d'une formation Manu Keirse , Faire son deuil , vivre un chagrin . TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur-F GIRARD A., DRUENNEERRY M.C. et al., L'Enfant et sa maison, Paris, ESF, p. 29-49. ... Psychologie et Γ‰ducation, tome I : Β« L'enfant Β», Paris, Nathan. ... PsychothΓ©rapie transculturelle de l'enfant et de l'adolescent, Paris, Dunod. Les notions d’autorité et de pouvoir. Nanterre - 92000, Fiche formation ajoutée par Maud Maud | mise à jour le Lundi 19 Mars 2007, >> Retour sur la page Université Paris Nanterre, Socio / Psycho / Philo / Lettres - Langues : autres Formations, Les dernières offres de stages et alternance (Île-de-France). TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieurChristine Cannard est psychologue clinicienne , docteur en psychologie de l'enfant et de l'adolescent , ingenieur de ... elle s'intΓ©resse notamment aux processus de formation identitaire en lien avec la motivation dans les Γ©tudes des ... En 2020, 44 formations inter et 159 formations intra ont eu lieu pour un total de près de 2000 Stagiaires. Elles s’adressent aux services et établissements intervenant dans le domaine de la protection de l’enfance. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 159La moitiΓ© des universitΓ©s proposent un master en rapport avec l'enfance et l'adolescence . Voici la liste des Γ©tablissements oΓΉ ce domaine est abordΓ© : psychologie de l'enfance et de l'adolescence ( BesanΓ§on , Bordeaux 2 , Lille 3 ... Principaux troubles mentaux de l'enfance et de l'adolescence. Master 2 DE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE. } - Début de la formation : 022015 - Nombre d'heures apprenant : 600 Conditions d'admission Pré requis : - Licence complète de psychologie, - Un diplôme étranger équivalent de la Licence de psychologie. Elle permet aux parents (et à l’entourage) de comprendre et d’accompagner au mieux l’enfant dans sa croissance. div.parentNode.removeChild(div); Sciences Humaines et Sociales. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur89 Wing , Cooper et Sartorius : GUIDE POUR UN EXAMEN PSYCHIATRIQUE 90 Jean Costermans : PSYCHOLOGIE DU LANGAGE 91 ... 113 Rondal : L'INTERACTION ADULTE - ENFANT 114 Blancheteau : L'APPRENTISSAGE CHEZ L'ANIMAL 115 Boutin : FORMATION ET ... TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieurIl est aussi membre titulaire du conseil scientifique de la SFPEADA (SociΓ©tΓ© franΓ§aise de psychiatrie de l'enfant & de l'adolescent et disciplines associΓ©es) et du comitΓ© scientifique de l'association TAP (Troubles des apprentissages ... Les modules « des bases théoriques à la pratique en pédopsychiatrie » et « du bébé à l’adolescence : développement normal et pathologique » font partie des séminaires de pédopsychiatrie proposés aux internes en psychiatrie. parcours RECHERCHE Le parcours PROpermet l’acquisition des bases théoriques et méthodologiques dans La formation s’étend sur 4 ans et comporte environ 150 heures par année académique. APPROCHE DEVELOPPEMENTALE, CLINIQUE ET EDUCATIVE DES TROUBLES : DE L'ENFANCE A L'ADOLESCENCE. Plus largement, ce diplôme forme des psychologues spécialistes des apprentissages scolaires, et par extension des apprentissages explicites (académiques, en institution) pour des carrières professionnelles dans le champ de l’enfance et de l’adolescence. Université Paris Nanterre TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 49... l'enfance et l'adolescence, notamment par la publication et la diffusion de manuels et de brochures. Le service d'hygiΓ¨ne mentale de ce mΓͺme ministΓ¨re, dans le cadre d'une sΓ©rie intitulΓ©e Formation de l'enfant, publiait dans les ... L’enfance, perspective historique et culturelle. Des mises en situation de gestion de groupe, de participation et d’observation pour expérimenter et découvrir : les attitudes « facilitantes », les différents types de réunions et leur conduite, la gestion des tensions et conflits. La prise de recul nécessaire. div.parentNode.removeChild(div); TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 214... aspect dΓ©faillant concerne la connaissance et la comprΓ©hension du monde intΓ©rieur de l'enfant et de l'adolescent , ainsi que la formation psychologique personnelle . De nombreux formateurs d'IUFM sont fΓ©rus de psychologie cognitive ... Capacitée d'accueil : 20. { Psychologie de l’adolescent L’adolescent en général… Quels que soient les troubles, ils sont normaux et ne valent pas pour l’avenir. Situations de réussite et d’échec scolaire. Lundi à jeudi 8h30-12h et 13h30-17h Vendredi 8h30-12h Formation continue. L’Institut d’Enseignement à Distance (IED) de l’Université Paris 8 propose une formation de Master spécialité « Psychologie de l’Enfance et de l’Adolescence ». Indicateurs du Copes pour la formation en 2020. Master professionnel : Psychologie clinique et psychopathologique. Pour aller au-delà de l'indicateur 26 de la certification Qualiopi (webinaire)." Ce cycle de perfectionnement sur 6 jours aborde le suivi en Relation d'aide de l'enfant et de l'adolescent. La formation vise l’acquisition de savoirs dans les domaines suivants : Psychologie « vie entière » dans ses dimensions à la fois cognitive et socio-affective. Les compétences en matière de formation des personnels des institutions de l’enfance et de l’adolescence et de soutien des équipes permettant de favoriser l'actualisation des connaissances en psychologie du développement, ainsi que leur articulation avec les situations de terrain. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur11 Berthe Reymond - Rivier : LE DEVELOPPEMENT SOCIAL DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT , I Γ©d . 12 Maurice Dongier : NEVROSES ET TROUBLES PSYCHOSOMATIQUES , 7e Γ©d . 15 Roger Mucchielli : INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE STRUCTURALE , 3e Γ©d . de l’enfance et de l’adolescence sont présents principalement dans les secteurs de la formation, de la santé et de l’action sociale. Formation à distance (en visioconférence) Le mardi : 18h00 à 20h00 . M9455132258679468 +="parisnanterre.fr"; Objectif de la formation : Professionnaliser des psychologues spécialisés dans le champ de la petite enfance, de l'enfance et de l'adolescence intervenant dans les institutions ou structures d'accueil, d'accompagnement psycho-éducatif et social ou de soin. Toute personne désirant exercer la psychothérapie et la relation d'aide à autrui dans le cadre de l'enfance et de l'adolescence. Le fonctionnement des groupes : les phénomènes psychosociaux, le rôle du leadership, la place de chaque acteur, les différents modes de participation, les groupes formels et informels. Le refus de la frustration. e sera capable de : Public : Prévention des problèmes d’adaptation chez les enfants et les adolescents. Cette lettre ne doit pas dépasser 1200 mots.Pièce(s) spécifique(s) supplémentaire(s) :-Spécification des acquis et projet-Attestation de stage- Conventions de stage - Attestations évaluatives de stage par psychologues référents. Master 1 DE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE. Les valeurs transmises dans le cadre de la fonction éducative. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieurintroduction Γ  la psychologie des adolescents et des jeunes GΓ©rard Lutte ... 112 Edwards : DESSINER GRACE AU CERVEAU DROIT 113 Rondal : L'INTERACTION ADULTE - ENFANT 114 Blancheteau : L'APPRENTISSAGE CHEZ L'ANIMAL 115 Boutin : FORMATION ... Formation initiale . Objectifs et compétences. var a = document.createElement('a'); Formatrice certifiée DATADOCK. Module 1 - Du bébé à l’ado, approche psychopathologique et développementale In F. Vitaro et C. Gagnon. Tout savoir sur la formation master psychologie parcours psychologie de l'enfance et de l'adolescence, UFR de psychologie, Saint-Denis (93). Les études pour devenir psychologue pour adolescents. Pour exercer le métier de psychologue, un diplôme universitaire est obligatoire. Notre école vous propose une formation par correspondance d’ initiation à la psychologie de l’adolescent qui permet d’acquérir des notions essentielles. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 258et l'autre sur la prise en charge spΓ©cifique de l'Γ©criture chez l'adolescent. ... s'est consacrΓ©e pendant de nombreuses annΓ©es Γ  la rééducation de l'Γ©criture de l'enfant et Γ  la formation des graphothΓ©rapeutes en rΓ©gion RhΓ΄ne-Alpes. In building this package, we have tried to combine a lot of best practices. a.setAttribute('class', 'simple'); Evaluations formatives, Validation : Salariés, demandeurs d’emploi, individuels payants, groupe, salariés en contrats aidés, Nombre de participants : du 20/05/2021 au 21/05/2021 ou du 11/10/2021 au 12/10/2021. Parmi eux, 90% se sont déclarés très satisfaits de leur formation. CAS en Protection de l'enfance et de l'adolescence; Historique des actualités. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieurTraitΓ© C. (1985), Β« L'examen psychologique Β», in S. LEBOVICI , R. DIATKINE de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, tome I, Paris, PUF. COGNET G. (2001), Β« La pratique clinique des tests d'intelligence Β» ... M2 : stage professionnalisant auprès d'un.e psychologue de 300 heures dans une institution accueillant des enfants et/ou des adolescents. Capacité d’accueil : 25 étudiants en M1 et 25 étudiants en M2. A suivre à votre rythme Nos modules à la carte s’adressent à des personnes souhaitant se perfectionner sur des points précis : développer une meilleure connaissance de soi, acquérir de nouvelles compétences et connaissances… TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 145Peut - on donner un sens encore acceptable aux antiques formules de formation gΓ©nΓ©rale et de formation humaniste ? Les psychologues ont prΓ©sentΓ© diverses thΓ©ories explicatives du transfert . La plus claire de toutes est la Β« thΓ©orie des ... La connaissance psychosociologique des institutions de l’enfance permettant aux professionnels de participer activement au travail en équipe pluridisciplinaire, ainsi qu'à la gestion des conflits institutionnels. Les + de la formation. Formation et handicap. Psychologie. Les compétences en matière de formation des personnels des institutions de l’enfance et de l’adolescence et de soutien des équipes permettant de favoriser l'actualisation des connaissances en psychologie du développement, ainsi que leur articulation avec les situations de terrain. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 21L'Γ©tude de l'enfant AperΓ§u historique Comme le note Debesse ( 1970 ) , la psychologie de l'enfant attend son historien . ... La pΓ©riode de transition entre l'enfance et l'Γ©tat adulte , c'est - Γ dire l'adolescence , les intΓ©ressaient ... Le parcours "Psychologie de l'enfant, de l'adolescent et de la famille" se réfère à la psychologie du développement qui étudie l'évolution psychologique du nouveau-né (né à terme ou né prématuré), du nourrisson, de l'enfant et de l'adolescent dans ses différents aspects (moteurs, perceptifs, cognitifs, sociaux, langagiers,... while (div.childNodes.length > 1) Le Master de Psychologie de l'Université de Bordeaux propose 8 parcours de spécialisation donnant tous accès aux titres de psychologue et psychothérapeute Le but de ce cours est double: d’une part exposer de la façon la plus claire possible l'état de nos connaissances dans le domaine de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, d’autre part permettre aux futurs éducateurs, éducateurs de jeunes enfants, aides médico-pédagogiques, etc., de faire le point sur leurs connaissances. n° 34, juin 2006. Modalités de suivi, d’accompagnement et d’appréciation de la progression : Attestation individualisée des acquis de la formation, Assurer la sécurité des jeunes, prévenir les risques, Affiner sa connaissance de l’enfant et de l’adolescent. La complexité des problématiques actuelles relevant de la psychologie requiert un niveau de connaissances et d’expertise élevé portant sur des champs disciplinaires … Handicap, emplois et formations : Etude sur les transformations du secteur medico-social (vidéo) Référentiel Handicap var M9455132258679468="cloe.cardonnel"; Université de Picardie Jules Verne. La fin du monde ne peut être loin. Niveau Bac ou équivalence . Il n'est pas aisé non plus d'entendre et d'interprêter la souffrance psychologique propre à ces âges. Son activité porte sur les composantes psychologiques des individus situés dans leur contexte, qu’ils soient considérés isolément ou collectivement. Conformément à la délibération du CA, il est attendu des candidats qu’ils montrent l’adéquation de leur formation antérieure et de leur projet professionnel avec la formation visée. Cette formation propose de mieux repérer les processus et les impacts présents chez l’enfant et l’adolescent souffrant de psychotrauma à partir d’expériences cliniques concrètes et de mises en situations. Association professionnelle de psychologie et psychopathologie de l’enfant pour la formation continue, la recherche appliquée, la reconnaissance, le développement et lβ€˜amélioration des pratiques. Attestation individualisée des acquis de la formation, Profil des intervenants : Les compétences en matière de formation des personnels des institutions de l’enfance et de l’adolescence et de soutien des équipes permettant de favoriser l'actualisation des connaissances en psychologie du développement, ainsi que leur articulation avec les situations  de terrain. Agents concernés. Vous découvrirez ainsi quelques extraits de cours de psychopathologie de l'adolescent et la psychologie de l'enfant, et l'ensemble des étapes de notre cursus de formation en cours du soir et à distance. – Mentions légales – Politique de gestion des réclamations – Le GRETA s’engage, Bureautique – Secrétariat – Comptabilité – RH, CléA – Communication – Savoirs de base – Préparation concours, Santé – Services à la personne – Petite enfance, VAE – Bilan de compétences – Accompagnement projet professionnel, Saint-Quentin – Espace Scolaire Condorcet, Saint-Quentin – Lycée des Métiers d’Art, Château-Thierry – Lycée Jean de la Fontaine, Salariés, demandeurs d’emploi, individuels payants, groupe, salariés en contrats aidés, Alternance de mises en situation et d’apports théoriques. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 50( Collection " Psychologie pour notre temps " ) Contents . t . 1 . Les transformations de l'enfance . - t . 2 . Les maturations de l'adolescence . DNLM : WS 105 C955p Cit . No. 252747 From child to adolescent . Université Paris FI Trouvez votre formation : Master professionnel en Socio / Psycho / Philo / Lettres Langues, ecoles, Université Paris Vincennes Saint Denis … Repérer le réseau de partenaires en protection de l'enfance. Composante : UF de Psychologie Site de formation : Campus Victoire - centre ville Responsable(s) de la formation : Marie Line Felonneau . Les pièces constitutives du dossier sont : Pièces communes aux candidatures de Master (détail sur http://masters.parisnanterre.fr).Précision : La lettre de candidature doit exposer les motivations des candidat.e.s et les perspectives professionnelles envisagées. a.setAttribute('href', 'mailto:' + M8196674195142698); ), missions locales ou PAIO, service de médecine pour enfants et adolescents, etc... Université Paris Nanterre200 avenue de la République92001 Nanterre CedexTel : 01 40 97 72 00, Mention : Les + de la formation. Le but de ce cours est double: d’une part exposer de la façon la plus claire possible l'état de nos connaissances dans le domaine de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, d’autre part permettre aux futurs éducateurs, éducateurs de jeunes enfants, aides médico-pédagogiques, etc., de faire le point sur leurs connaissances. Objectif de la formation : Professionnaliser des psychologues spécialisés dans le champ de la petite enfance, de l'enfance et de l'adolescence intervenant dans les institutions ou structures d'accueil, d'accompagnement psycho-éducatif et social ou de soin. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 64La part de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent dans la formation initiale et continuΓ©e des enseignants de niveau préélΓ©mentaire et Γ©lΓ©mentaire est devenue trΓ¨s importante . Il est significatif , de ce point de vue , que le ... Descriptif de la formation 2020-2024. Période de la vie jusqu'à l’adolescence, l’enfance est au centre de toutes nos préoccupations de parent puisqu’elle constitue Programme. var div = document.getElementById('M6380327083331258'); Principaux troubles mentaux de l'enfance et de l'adolescence. Un master pro ou un master de recherche vient compléter la formation de 3 ans lors d’une licence de psychologie. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieurIl ne s'agit donc pas ici d'une session de formation psychologique par l'expΓ©rience du groupe, ... sur des textes psychologiques d'auteurs qui parlent de psychologie de l'enfant et de l'adolescent et des rythmes au cours de la journΓ©e. Comment intervenir auprès et par l’entremise des parents. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 435Claire Baudry, Γ‰cole de psychologie, FacultΓ© des sciences sociales, UniversitΓ© Laval, QuΓ©bec, QuΓ©bec, Canada. ... France Capuano, DΓ©partement d'Γ©ducation et formation spΓ©cialisΓ©es, FacultΓ© des sciences de l'Γ©ducation, UniversitΓ© du ... Psychologie et Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent (e).- Psychologie et Psychopathologie de la personne âgée.- Enfant, Famille, Parentalité.- Pratiques professionnelles.Semestre 3 : UE optionnelles- Insertion professionnelle.- TCC des troubles du comportement alimentaire et addictif.- Neuropsychologie de l'enfant des troubles … - Début de la formation : 022015 - Nombre d'heures apprenant : 800 Calendrier de la formation - Début d'inscription : 062015 - Fin des inscriptions : 232015 Conditions d'admission Pré requis : Titulaires d'un Master 1 de psychologie du développement Le règlement intérieur, son importance comme fonction tiers. Insertion professionnelle dans les institutions ou structures d’accueil, d’accompagnement psycho-éducatif et social ou de soin : psychologue de l'éducation nationale,  maisons de l’enfance ou de l’adolescence, centres de consultations, services de l’ASE, de la PJJ, institutions pour enfants (MECS, IME, etc. Le master "Psychologie du Développement de l'Enfant et de l'Adolescent - PDEA" constitue une formation pluridisciplinaire qui donne accès au titre de psychologue tel que défini par la loi du n°85-772 du 25 juillet 1985 publiée au JO du 26 juillet 1985. Référence formation : DUB541 Volume horaire : 90 heures environ Calendrier : Octobre à juin Rythme : 10 mercredis de cours + entre 10h et 20h de séminaires le lundi soir Lieu : Institut Mutualiste Montsouris - Service de Psychiatrie de l'adolescent et du jeune adulte CONTENUS PÉDAGOGIQUES. Alternance de mises en situation et d’apports théoriques, Moyens pédagogiques : Le recrutement ne prévoit aucune épreuve écrite et/ou orale : Recrutement uniquement sur dossier pour tous. Master professionnel : en psychologie de l’enfance et de l’adolescence. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 3La formation en gΓ©nΓ©ral , et celle des travailleurs sociaux en particulier : β€’ c'est une recherche d'adaptation aux conditions ... J.-P. DESMOULIN , Docteur en Psychologie , Directeur de l'Institut de Formation des Travailleurs Sociaux ... De l’enfant à l’adolescent : L’enfance… TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieurElle avait Γ©tΓ© convaincue par Hartmann que la psychologie psychanalytique de l'enfant ne se limite pas Γ  ce que l'on peut ... l'observation des nourrissons est pratiquΓ©e soit dans un but de formation, soit dans un but thΓ©rapeutique. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 22Les changements dans les reprΓ©sentations concernant la personne avec handicap et l'enfant en gΓ©nΓ©ral , ont engendrΓ© de grands ... dans les prises en charge , bouleversements qui ne sont pas toujours pris en compte dans la formation . En matière d’acquis académiques, le recrutement se fondera sur la prise en compte des éléments suivants : une très bonne maîtrise des connaissances fondamentales en Licence de psychologie, particulièrement en psychologie du développement ou de l’enfant. L'hypersexualisation sociétale et ses conséquences sur l'enfance et l'adolescence ; La psychologie criminelle et le profil de personnalité, les adolescents primo-délinquants et la prise en charge du risque de récidive ; L'évolution du couple, de la famille et sa prise en charge ; M1 commun aux deux parcours de la mention et spécialisation en M2. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 151LERBET ( G ) - La latΓ©ralitΓ© chez l'enfant et l'adolescent , Paris , Ed . Univ . , 1969. ... LERBET ( G ) - Β« Formation permanente , recherche - action et dΓ©veloppement de la personne Β» , Bulletin de psychologie de l'UniversitΓ© de Paris ... Grille du programme formation en psychologie de l'enfant. Programme de formation. Livret 1 : Présentation. Quelques concepts de base. L'adulte face à l'enfant. Histoire de la psychologie de l'enfant : approche clinique ou expérimentale, psychologues de renom. Le développement individuel et social de l'enfant. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieurElle rΓ©side, tout d'abord, dans le fait de se focaliser sur le point de vue et sur les actions de l'humain en dΓ©veloppement, qu'il s'agisse du bΓ©bΓ©, de l'enfant, de l'adolescent ou encore de l'adulte. La psychologie du dΓ©veloppement ... L'adolescence : le temps de l'éveil et de l'exil La quête de nouveaux supports d'identification La place à l'invention pour trouver sa place « Notre monde a atteint un stade critique. a.setAttribute('class', 'simple'); Le parcours CDEAP prépare de futurs psychologues cliniciens aux différents métiers relevant des champs de la parentalité, la périnatalité, l’enfance, l’adolescence et les jeunes adultes. Ce changement peut entraîner des difficultés affectives ou relationnelles voire même des conflits avec leur entourage et des troubles du comportement. Formateurs expérimentés, Dates :  Sous 3 mois – Sous condition d’un effectif minimum, Lieu :  Laon – Saint Quentin – Soissons – Château Thierry, Tarif : 15 €/heure stagiaire hors accord cadre (si groupe nous contacter), Greta Aisne – Réseau de la Formation d’Adultes, – C.G.V. 1 salle de cours - Psychologie du développement: Elle étudie le développement psychologique de l’enfant et de l’adolescent tant dans leur comportement cognitif que moteur et social. Public et prérequis. Formation en groupe, Méthodes pédagogiques : Psychologie de l'éducation et de la formation . a.setAttribute('href', 'mailto:' + M9455132258679468); Vous exercez dans une structure d’accueil petite enfance et vous souhaitez approfondir vos connaissances sur la petite enfance, sur les nouvelles découvertes qui permettent d’accompagner l’enfant au plus près de ses besoins et sur la communication bienveillante au sein de la triade parents-enfants … Formation organisée en 2 ans, 4 semestres, 120 ECTS. TrouvΓ© Γ  l'intΓ©rieur – PageΒ 22AprΓ¨s deux Γ©tudes sur la formation chez l'enfant des opΓ©rations temporelles et des opΓ©rations cinΓ©tiques ( Piaget , 1946A , 1946B ) , Piaget donne une synthΓ¨se du dΓ©veloppement intellectuel et de ses conditions dans La psychologie de ... A cet égard, deux types d’enseignement sont développés : certains relatifs au rôle du psychologue au sein de l’école et d’autres à des thématiques centrales pour la réussite au concours comme les troubles des apprentissages, le harcèlement, l’inclusion et le handicap. Psychologues de l’enfance et de l’adolescence souhaitant actualiser leurs connaissances au regard de la clinique, de la pratique et de la théorie dans le champ des tests projectifs. Normandeau, S. & Venet, M. (2000). Troubles du comportement et handicap de l’enfant : Définition du handicap.
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